La place du projet en NSI

L’enseignement de NSI est en autre basé sur l’idée de projet. L’objectif est d’utiliser les projets pour aborder les différents aspects du programme et développer les compétences attendues

Dans le B.O. : en première

Cet enseignement a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées qui permettent de développer des compétences transversales :

1. ......
2. coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;
3. ......

Démarche de projet

...
Une part de l’horaire de l’enseignement d’au moins un quart du total en classe de première doit être réservée à la conception et à l’élaboration de projets conduits par des groupes de deux à quatre élèves.
...

Dans le document Eduscol : POURQUOI CHOISIR LA SPÉCIALITÉ NSI ?

C’est pourquoi les programmes de NSI précisent qu’au moins 25% du volume horaire en classe de première et de terminale doit être réservé à la conception et à l’élaboration de projets conduits par des groupes de deux à quatre élèves.

1. Vous réalisez un site sur un sujet personnel.
2. Vous réalisez un site sur vos propres productions NSI : captures d'écran, corrections personnelles, liens supplémentaires, etc.

Généralités

• Une équipe se compose de 2 à 4 élèves. Son projet lui est spécifique.
• Le projet répondra à un cahier des charges précis
• Le projet est à réaliser en durée limitée
• Les élèves devront mettre à profit au maximum les heures de cours pour faire avancer leur projet.
• Chaque équipe travaille avec un support numérique de suivi
• Les fichiers du projet sont en ligne et partagés (OneDrive de numérique éducatif)
• Le projet est un travail collaboratif, chaque membre doit maîtriser l'ensemble du projet, et pas seulement la partie sur laquelle il a le plus travaillé.
• A la fin du projet chaque élève remplit une fiche de synthèse et communiquera au professeur la totalité des documents produits.

Le projet

Identification du groupe et des compétences

Nous allons commencer par lister les membres du groupe et leurs compétences.

Vous pouvez par exemple vous aider du tableau suivant

Dans un premier temps, vous devez compléter les membres de votre groupe sur le framacalc de votre établissement. Cela permettra à votre professeur de paramétrer votre groupe sur le serveur. Vous trouverez dans le salon correspondant un framapad.

Description du projet

Je décris mon projet. Attention ne pas être trop ambitieux, n'oubliez jamais que vous devez rendre un projet fonctionnel. Il est donc raisonnable de prévoir un projet qui peut évoluer, ainsi vous pourrez toujours avoir un projet fonctionnel et un projet en cours de développement.

Je réfléchis aux contraintes pour la mise en place du projet : de quoi pense-t-on avoir besoin pour arriver à réaliser ce projet et que faudra-t-il faudra se procurer (apprentissage, matériels, logiciels, documents, temps, lieux, etc…)

J'identifie les ressources pour la mise en place du projet (moyens humains et matériels pouvant favoriser la réussite du projet)

J'identifie les différents besoins nécessaires à la réalisation du projet (aide, apports, moyens…)

Vous pouvez par exemple vous aider du tableau suivant

Positionnement du projet

Il faut situer votre projet par rapport aux domaines de compétences du référentiel.

Vous devez faire correspondre votre projet à une ou plusieurs parties du programmes. Si c'est un mini projet cette partie peut-être imposée par votre enseignant. Par contre dans un projet type "fin d'année", plusieurs parties doivent correspondre.

Vous pouvez par exemple vous aider du tableau suivant

Organisation dans le temps: le diagramme de Gantt

Avant de réaliser votre diagramme de Gantt vous devez :

• dressez la liste de toutes les tâches à accomplir.
• estimez la durée de chaque tâche.
• identifiez les dépendances entre chaque tâche.

Maintenant nous allons pouvoir réaliser un planning détaillé du projet.

Pour cela nous utiliserons un fichier Excel mis en téléchargement par Microsoft

Télécharger le fichier.

Le suivi

Entre les membres du groupe

Sur le serveur, vous avez accès à un salon dont le numéro correspond à celui de votre groupe.

Dans ce salon vous trouverez un framapad qui servira de carnet de bord. Chaque membre du groupe marquera la date et le travail qu'il a fait.

Vous devrez également écrire les liens vers vos fichiers (Gantt et codes).

Des salons vocaux sont également disponibles pour faciliter vos échanges

Entre les membres du groupe et l'enseignant

L'enseignant consultera régulièrement votre travail.

A chaque fois qu'il consultera votre framapad il marquera en vert "vu le ..." suivi au besoin de différents commentaires, conseils,...

La restitution

La vidéo de présentation

Le dossier zippé

L'évaluation